Pengolahan Limbah

PENGOLAHAN LIMBAH Agroindustri atau industri pengolahan hasil pertanian merupakan salah industri yang menghasilkan air limbah yang dapat mencemari lingkungan. Bagi industri-industri besar, seperti industri pengolahan kelapa sawit, teknologi pengolahan limbah cair yang digunakan mungkin sudah memadai, namun tidak demikian bagi industri kecil atau sedang. Namun demikian, mengingat tingginya potensi pencemaran yang ditimbulkan oleh air limbah yang tidak dikelola dengan baik maka diperlukan pemahaman dan informasi mengenai pengelolaan air limbah secara benar. Pengelolaan limbah adalah kegiatan terpadu yang meliputi kegiatan pengurangan (minimization), segregasi (segregation), penanganan (handling), pemanfaatan dan pengolahan limbah. Dengan demikian untuk mencapai hasil yang optimal, kegiatan-kegiatan yang melingkupi pengelolaan limbah perlu dilakukan dan bukan hanya mengandalkan kegiatan pengolahan limbah saja. Bila pengelolaan limbah hanya diarahkan pada kegiatan pengolahan limbah maka beban kegiatan di Instalasi Pengolahan Air Limbah akan sangat berat, membutuhkan lahan yang lebih luas, peralatan lebih banyak, teknologi dan biaya yang tinggi. Kegiatan pendahuluan pada pengelolaan limbah (pengurangan, segregasi dan penanganan limbah) akan sangat membantu mengurangi beban pengolahan limbah di IPAL. Tren pengelolaan limbah di industri adalah menjalankan secara terintergrasi kegiatan pengurangan, segregasi dan handling limbah sehingga menekan biaya dan menghasilkan output limbah yang lebih sedikit serta minim tingkat pencemarnya. Integrasi dalam pengelolaan limbah tersebut kemudian dibuat menjadi berbagai konsep seperti: produksi bersih (cleaner production), atau minimasi limbah (waste minimization). Secara prinsip, konsep produksi bersih dan minimasi limbah mengupayakan dihasilkannya jumlah limbah yang sedikit dan tingkat cemaran yang minimum. Namun, terdapat beberapa penekanan yang berbeda dari kedua konsep tersebut yaitu: produksi bersih memulai implementasi dari optimasi proses produksi, sedangkan minimasi limbah memulai implementasi dari upaya pengurangan dan pemanfaatan limbah yang dihasilkan. Produksi Bersih menekankan pada tata cara produksi yang minim bahan pencemar, limbah, minim air dan energi. Bahan pencemar atau bahan berbahaya diminimalkan dengan pemilihan bahan baku yang baik, tingkat kemurnian yang tinggi, atau bersih. Selain itu diupayakan menggunakan peralatan yang hemat air dan hemat energi. Dengan kombinasi seperti itu maka limbah yang dihasilkan akan lebih sedikit dan tingkat cemarannya juga lebih rendah. Selanjutnya limbah tersebut diolah agar memenuhi baku mutu limbah yang ditetapkan. Strategi produksi bersih yang telah diterapkan di berbagai negara menunjukkan hasil yang lebih efektif dalam mengatasi dampak lingkungan dan juga memberikan beberapa keuntungan, antara lain a). Penggunaan sumberdaya alam menjadi lebih efektif dan efisien; b). Mengurangi atau mencegah terbentuknya bahan pencemar; c). Mencegah berpindahnya pencemaran dari satu media ke media yang lain; d). Mengurangi terjadinya risiko terhadap kesehatan manusia dan lingkungan; e). Mengurangi biaya penaatan hukum; f). Terhindar dari biaya pembersihan lingkungan (clean up); g). Produk yang dihasilkan dapat bersaing di pasar internasional; h). Pendekatan pengaturan yang bersifat fleksibel dan sukarela. Minimasi limbah merupakan implementasi untuk mengurangi jumlah dan tingkat cemaran limbah yang dihasilkan dari suatu proses produksi dengan cara pengurangan, pemanfaatan dan pengolahan limbah. Pengurangan limbah dilakukan melalui peningkatan atau optimasi efisiensi alat pengolahan, optimasi sarana dan prasarana pengolahan seperti sistem perpipaan, meniadakan kebocoran, ceceran, dan terbuangnya bahan serta limbah. Pemanfaatan ditujukan pada bahan atau air yang telah digunakan dalam proses untuk digunakan kembali dalam proses yang sama atau proses lainnya. Pemanfaatan perlu dilakukan dengan pertimbangan yang cermat dan hati-hati agar tidak menimbulkan gangguan pada proses produksi atau menimbulkan pencemaran pada lingkungan. Setelah dilakukan pengurangan dan pemanfaatan limbah, maka limbah yang dihasilkan akan sangat minimal untuk selanjutnya diolah dalam instalasi pengolahan limbah. Pada kegiatan pra produksi dapat dilakukan pemilihan bahan baku yang baik, berkualitas dan tingkat kemunian bahannya tinggi. Saat produksi dilakukan, fungsi alat proses menjadi penting untuk menghasilkan produk dengan konsumsi air dan energi yang minimum, selain itu diupayakan mencegah adanya bahan yang tercecer dan keluar dari sistem produksi. Dari tiap tahapan proses dimungkinkan dihasilkan limbah. Untuk mempermudah pemanfaatan dan pengolahan maka limbah yang memiliki karakteristik yang berbeda dan akan menimbulkan pertambahan tingkat cemaran harus dipisahkan. Sedangkan limbah yang memiliki kesamaan karekteristik dapat digabungkan dalam satu aliran limbah. Pemanfaatan limbah dapat dilakukan pada proses produksi yang sama atau digunakan untuk proses produksi yang lain. Limbah yang tidak dapat dimanfaatkan selanjutnya diolah pada unit pengolahan limbah untuk menurunkan tingkat cemarannya sehingga sesuai dengan baku mutu yang ditetapkan. Limbah yang telah memenuhi baku mutu tersebut dapat dibuang ke lingkungan. Bila memungkinkan, keluaran (output) dari instalasi pengolahan limbah dapat pula dimanfaatkan langsung atau melalui pengolahan lanjutan. Pengolahan limbah adalah upaya terakhir dalam sistem pengelolaan limbah setelah sebelumnya dilakukan optimasi proses produksi dan pengurangan serta pemanfaatan limbah. Pengolahan limbah dimaksudkan untuk menurunkan tingkat cemaran yang terdapat dalam limbah sehingga aman untuk dibuang ke lingkungan. Limbah yang dikeluarkan dari setiap kegiatan akan memiliki karakteristik yang berlainan. Hal ini karena bahan baku, teknologi proses, dan peralatan yang digunakan juga berbeda. Namun akan tetap ada kemiripan karakteristik diantara limbah yang dihasilkan dari proses untuk menghasilkan produk yang sama. Karakteristik utama limbah didasarkan pada jumlah atau volume limbah dan kandungan bahan pencemarnya yang terdiri dari unsur fisik, biologi, kimia dan radioaktif. Karakteristik ini akan menjadi dasar untuk menentukan proses dan alat yang digunakan untuk mengolah air limbah. Pengolahan air limbah biasanya menerapkan 3 tahapan proses yaitu pengolahan pendahuluan (pre-treatment), pengolahan utama (primary treatment), dan pengolahan akhir (post treatment). Pengolahan pendahuluan ditujukan untuk mengkondisikan alitan, beban limbah dan karakter lainnya agar sesuai untuk masuk ke pengolahan utama. Pengolahan utama adalah proses yang dipilih untuk menurunkan pencemar utama dalam air limbah. Selanjutnya pada pengolahan akhir dilakukan proses lanjutan untuk mengolah limbah agar sesuai dengan baku mutu yang ditetapkan. Terdapat 3 (tiga) jenis proses yang dapat dilakukan untuk mengolah air limbah yaitu: proses secara fisik, biologi dan kimia. Proses fisik dilakukan dengan cara memberikan perlakuan fisik pada air limbah seperti menyaring, mengendapkan, atau mengatur suhu proses dengan menggunakan alat screening, grit chamber, settling tank/settling pond, dll. Proses biologi deilakukan dengan cara memberikan perlakuan atau proses biologi terhadap air limbah seperti penguraian atau penggabungan substansi biologi dengan lumpur aktif (activated sludge), attached growth filtration, aerobic process dan an-aerobic process. Proses kimia dilakukan dengan cara membubuhkan bahan kimia atau larutan kimia pada air limbah agar dihasilkan reaksi tertentu. Untuk suatu jenis air limbah tertentu, ketiga jenis proses dan alat pengolahan tersebut dapat diaplikasikan secara sendiri-sendiri atau dikombinasikan. Pilihan mengenai teknologi pengolahan dan alat yang digunakan seharusnya dapat mempertimbangkan aspek teknis, ekonomi dan pengelolaannya.

JARING-JARING MAKANAN

DOWNLOAD DISINI http://www.ziddu.com/download/22279281/jaring2makanan.pdf.html

USAHA PELESTARIAN ALAM

SILAHKAN DOWNLOAD KLIK DISINI http://www.ziddu.com/download/22276858/USAHAYANGPERLUDILAKUKANUNTUKMENJAGAK

Pencemaran Lingkungan

Download materi disini http://www.ziddu.com/download/22276233/Pencemaranlingkungan.pdf.html

Materi Ekosistem

Silahkan Download dan Klik Disini

EKOSISTEM< Ekosistem Ekosistem A.Pengertian Ekosistem Ekosistem adalah suatu sistem ekologi yang terbentuk oleh hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Ekosistem bisa dikatakan juga suatu tatanan kesatuan secara utuh dan menyeluruh antara segenap unsur lingkungan hidup yang saling mempengaruhi. (Sumber : http://id.wikipedia.org/wiki/Ekosistem) B.Satuan Makhluk Hidup dalam Ekosistem a.Individu Individu adalah satu makhluk hidup, misalnya seekor semut, seekor burung dan sebuah pohon. b.Populasi Populasi adalah kumpulan individu sejenis yang dapat berkembangbiak serta berada pada tempat yang sama dan dalam kurun waktu yang sama. Contoh populasi adalah sekelompok semut di atas meja. c.Komunitas Komunitas adalah kumpulan beberapa macam populasi yang menempati daerah yang sama pada waktu yang sama, contohnya komunitas hutan jati, padang rumput dan hutan pinus. d.Ekosistem Ekosistem adalah kesatuan komunitas dan lingkungannya yang membentuk suatu hubungan timbal balik di antara komponen-komponennya. Komponen suatu ekosistem mencakup seluruh makhluk hidup dan makhluk tidak hidup yang terdapat di dalamnya. e.Bioma Bioma adalah suatu ekosistem darat yang khas dan luas cakupannya. Contoh : Bioma Gurun Bioma Hutan Hujan Tropis Bioma Tundra f.Biosfer Biosfer adalah berbagai bioma di permukaan bumi yang saling berhubungan dan membentuk sistem yang lebih besar lagi. Berdasarkan proses terbentuknya, ekosistem dibedakan menjadi ekosistem buatan dan ekosistem alami. Ekosistem alami adalah ekosistem yang terbentuk secara alamiah, tanpa campur tangan manusia. Contohnya rawa, sungai dan laut. Jika suatu ekosistem sengaja dibuat manusia maka disebut ekosistem buatan. Contohnya ekosistem sawah, kebun, kolam, waduk dan akuarium. B.Komponen Ekosistem Komponen ekosistem terdiri atas : 1.Komponen Biotik terdiri dari: a.Produsen adalah organisme yang dapat menghasilkan makanan dan penyedia makanan untuk makhluk hidup yang lain. b.Konsumen adalah organisme yang tidak dapat membuat makanannya sendiri dan bergantung pada organisme lain dalam hal makanan. c.Pengurai adalah organisme yang menguraikan organisme mati. Contoh pengurai adalah jamur dan bakteri. 2.Komponen Abiotik terdiri dari: a.Cahaya matahari b.Tanah c.Air d.Udara e.Suhu f.Kelembaban C.Kebergantungan Saling kebergantungan tidak hanya terjadi antar komponen biotik. Saling kebergantungan juga terjadi antara komponen biotik dan abiotiknya. 1.Saling Kebergantungan Antarkomponen Biotik a.Rantai makanan Perpindahan materi dan energi melalui proses makan dan dimakan dengan urutan tertentu disebut rantai makanan Rantai Makanan (Sumber : http://www.kathy-lilia.blogspot.com/2007_06_01_archive.jpg) Tiap tingkat dari rantai makanan disebut tingkat trofi atau taraf trofi. Karena organisme pertama yang mampu menghasilkan zat makanan adalah tumbuhan maka tingkat trofi pertama selalu diduduki tumbuhan hijau atau produsen. Tingkat selanjutnya adalah tingkat trofi kedua, terdiri atas hewan pemakan tumbuhan yang biasa disebut konsumen primer. Hewan pemakan konsumen primer merupakan tingkat trofi ketiga, terdiri atas hewan-hewan karnivora. b.Jaring-jaring makanan Pada hakikatnya, setiap makhluk hidup di dalam suatu ekosistem merupakan sumber materi dan energi bagi makhluk hidup lainnya. Suatu kenyataannya bahwa setiap jenis makhluk hidup tidak hanya memakan satu jenis makhluk hidup lainnya. Akibat dari semua itu maka di dalam suatu ekosistem, rantai-rantai makanan itu akan saling berhubungan satu sama lain sedemikian rupa sehingga membentuk seperi jaring-jaring. Itulah sebabnya disebut jaring-jaring makanan. Jaringan-Jaringan Makanan (Sumber : http://andalasdejava.files.wordpress.com/2007/08/rantaian makanan.gif) 2.Saling Kebergantungan Antara Komponen Biotik dan Abiotik Saling kebergantungan di antara komponen yang ada dalam ekosistem, baik antara komponen biotik dan abiotik contohnya dapat dilihat pada siklus karbon. Siklus karbon tidak akan berjalan dengan baik apabila tidak ada tumbuhan, hewan, pengurai, air dan tanah. E.Pelestarian Ekosistem Keanekaragaman makhluk hidup perlu dijaga supaya ekosistem menjadi stabil. Semakin beranekaragam makhluk hidup dalam suatu ekosistem, semakin stabil ekosistem tersebut. Flora dan fauna alami yang terdapat di hutan perlu dilestarikan karena merupakan sumber plasma nutfah (plasma benih). Sumber plasma nutfah dapat dimanfaatkan untuk mencari bibit unggul bagi kepentingan kesejahteraan manusia. Upaya perlindungan keanekaragaman hayati dapat dilakukan dengan mendirikan cagar alam, taman nasional, hutan wisata, taman laut, hutan lindug dan kebun raya. Untuk mencegah kepunahan makhluk hidup, kadang diperlukan pemeliharaan untuk mengembangbiakannya, yang disebut dengan penangkaran. Pemeliharaan dapat dilakukan secara in situ dan ex situ. Pemeliharaan in situ adalah pemeliharaan yang dilakukan di habitat aslinya. Pemeliharaan ex situ adalah pemeliharaan yang dilakukan di luar habitat aslinya, misalnya di kebun

ARTHROPODA

LEMBAR KERJA SISWA 
ARTHROPODA
Standar Kompetensi        : 3.  Memahami manfaat keanekaragaman hayati
Kompetensi Dasar       : 3.4 Mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam dunia Hewan dan peranannya bagi
                                           kehidupan

 Tujuan             : Mengamati contoh hewan  arthropoda
            : Membedakan ciri-ciri masing-masing kelas Arthropoda

Bahan dan alat        : Belalang atau kecoa            - Udang
            : Laba-laba atau kalajengking        - Kelabang
            : Larutan formalin 1 %        - Lup
            : Pinset                    - Cawan petri

Cara kerja
1.    Kumpulkan hewan contoh yang akan diamati kemudian rendam dalam larutan formalin.
2.    Amati pembagian tubuh tiap hewan contoh ( kepala, dada dan perut ).
3.    Amati organ-organ tubuh yang dimiliki hewan tersebut.
4.    Gambar masing-masing hewan contoh dan beri nama bagian-bagian tubuhnya.
5.    Perbesar gambar pada bagian tubuh yang dianggap penting
6.    Isikan hasil pengamatan anda pada tabel

  Gambar hasil pengamatan















Pertanyaan
1.    Belalang, udang, laba/laba?kalajengking dan kelabang merupakan anggota filum arthropoda.
berdasarkan hasil pengamatan anda, jelaskan persamaan ciri-ciri yang dimiliki keempat hewan
tersebut.
      .....................................................................................................................................................
     ......................................................................................................................................................
     .....................................................................................................................................................
     .....................................................................................................................................................
     ....................................................................................................................................................
2.    Belalang, udang, laba-laba/ kalajengking dan kelabang mewakili 4 kelas arthropoda yang ber-
beda. Berdasarkan hasil pengamatan anda, identifikasikan ciri-ciri keempat kelas tersebut.
a. Belalang                   
         *  Kelas        :............................................................
         *  Ciri-ciri        : ..................................................................................................................
              .................................................................................................................
              .................................................................................................................
              ..................................................................................................................
                ................................................................................................................

     b. Udang
          * Kelas        : ................................................................................................................
          * Ciri-ciri        : ...............................................................................................................
            : ..............................................................................................................
            : ...............................................................................................................
            : ...............................................................................................................
            : ...............................................................................................................

   c.  Laba-laba/ kalajengking
        * Kelas        : ..............................................................................................................
        * Ciri-ciri        : ..............................................................................................................
              .............................................................................................................
              ..............................................................................................................
              .............................................................................................................
              .............................................................................................................

  d.  Kelabang
        * Kelas        : ................................................................................................................
        * Ciri-ciri                ........... .................................................................................................
             .................................................................................................................
             ...............................................................................................................
              ...............................................................................................................

Pertanyaan
1.    Tuliskan dengan contoh 4 kelas yang termasuk kedalam filum arthropoda
...............................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
2.    Tuliskan peranan dari arthropoda yang menguntungkan dan merugikan
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.    Jelaskan pengertian  kata-kata dibawah ini !
a. kelisera .........................................................................................................................
b. pedipalpus ...................................................................................................................
c. spineret .......................................................................................................................
d. keliped .........................................................................................................................
e. karapaks .........................................................................................................................

.        


             LEMBAR KERJA SISWA
              MENGAMATI MOLLUSCA

Standar Kompetensi      : 3. Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup.
Kompetensi Dasar       :  3.4 Mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam dunia Hewan dan peranannya
                                            bagi kehidupan

               Tujuan        : Mengenal contoh-contoh hewan mollusca
        : Membedakan ciri-ciri kelas dari filum mollusca
           : Mengamati cara pergerakan bekicot

Bahan dan alat    : - Cumi-cumi                - Lup
        : - Kerang                - Pinset
        : - Bekicot                _ Cawan petri

Cara Kerja
A. Pengamatan sruktur tubuh hewan Mollusca
     1. Kumpulkan hewan contoh yang akan diamati kemudian letakkan hewan tersebut diatas
         papan bedah
     2. Amati bagian tubuh hewan contoh terutama bagian cangkang dan alat geraknya.
     3. Gambar masing-masing hewan contoh tersebut dan beri nama bagian-bagian tubuhnya.
     4. Perbesar gambar pada bagian tubuh hewan yang dianggap penting
     5. Isikan hasil pengamatan anda pada tabel

B. Pengamatan gerak bekicot
     1. Letakkan bekicot di atas kaca. Tunggu sampai bekicot mengeluarkan tubuhnya dan
         mulai bergerak
     2. Dari bawah kaca, amati cara bekicot teersebut bergerak

Hasil Pengamatan

Pengamatan ciri tubuh hewan Mollusca
Ciri-ciri    Bekicot    Cumi-cumi    Kerang
Cangkang
          
              Alat gerak
          
              Lain-lain
          

Gambar hasil pengamatan dan tuliskan bagian-bagiannya










Pertanyaan

1. Bekicot cumi-cumi dan kerang merupakan contoh anggota filum Mollusca. Identifikasi persamaan
    ketiga hewan tersebut berdasarkan hasil pengamatan anda. 
    ...................................................................................................................................................
    ..................................................................................................................................................
    ..................................................................................................................................................
    ..................................................................................................................................................
    ..................................................................................................................................................
2. Bila ketiga jenis hewan tersebut mewakili kelas Mollusca yang berbeda, sebutkan kelas hewan
    tersebut dan identifikasikan ciri-ciri masing-masing kelas berdasakan hasil pengamatan anda.
    ....................................................................................................................................................
    ...................................................................................................................................................
    .................................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................................
    ...................................................................................................................................................
3. Salah satu ciri molluska adalah cangkang, apakah cumi-cumi memiliki cangkang ? Jelaskan
     jawaban anda ?
      ................................................................................................................................................
       ...............................................................................................................................................
       ...............................................................................................................................................
      ...............................................................................................................................................
.
 4. Tuliskan dengan contoh peranan molluska yang menguntungkan dan merugikan !
      ................................................................................................................................................
      ................................................................................................................................................
      ................................................................................................................................................
      ................................................................................................................................................  
 5. Tuliskan fungsi masing-masing bagian pada tubuh hewan molluska yang anda amati
      ................................................................................................................................................
      ................................................................................................................................................
      .................................................................................................................................................
      ...............................................................................................................................................
      ...............................................................................................................................................

lks porifera dan coelenterata

LEMBAR KERJA SISWA
PORIFERA DAN COELENTERATA

Standar Kompetensi      : 3. Memahami manfaat keanekaragaman 
Kompetensi Dasar       :  3.4 Mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam dunia Hewan dan peranannya
                                            bagi kehidupan
waktu                          : 2x 45 menit
 Alat dan bahan    :  Buku Biologi Esis dan buku lain yang relevan

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !
   
              1. Perhatikan struktur tubuh porifera dibawah ini 

       

              a. Beri keterangan bagian-bagian tubuh porifera
              b. jelaskan fungsi masing-masing bagian

2. Porifera berdasarkan type saluran airnya dapat dibedakan menjadi 3. Jelaskan
   ................................................................................................................................................
   ...............................................................................................................................................
   ................................................................................................................................................
  ................................................................................................................................................
3.  Jelaskan 3 klasifikasi porifera berdasarkan sifat spikulanya!
   ................................................................................................................................................
  ................................................................................................................................................
   ...............................................................................................................................................
  ................................................................................................................................................
4 Jelaskan reproduksi dari porifera ?
   ...........................................................................................................................................
   ...........................................................................................................................................
   ..........................................................................................................................................
  .........................................................................................................................................
  ...........................................................................................................................................
  .........................................................................................................................................
5. Jelaskan 2 bentuk tubuh dari Coelenterata
   .......................................................................................................................................
   ......................................................................................................................................
   .....................................................................................................................................
6. Sebutkan 3 kelas dari filum Coelenterata . Beri contoh masing-masing
    ...................................................................................................................................
    ..................................................................................................................................
    ..................................................................................................................................

7. Perhatikan daur hidup Obelia  dibawah ini !
 
                                                                                                      
          a. Beri keterangan  no 1 s.d 10
          b. Apa fungsi no 5 dan 6


    8.  Jelaskan siklus hidup Aurelia aurita,  


        9. Tuliskan manfaat dari Coelenterata !
                ........................................................................................................................................
    ..........................................................................................................................................
    .........................................................................................................................................   

LEMBAR KERJA SISWA 
Vermes
Standar Kompetensi      : 3. Memahami manfaat keanekaragaman Hayati .
Kompetensi Dasar          3.4 Mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam dunia Hewan dan peranannya
                                                 bagi kehidupan

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !


1. Tuliskan ciri –ciri umum dari Platyhelminthes 
    .............................................................................................................................
    .............................................................................................................................
    ............................................................................................................................
    .............................................................................................................................
     
2. Tuliskan 3 kelas yang termasuk phylum platyhelminthes. Berikan contoh masing-
   masing
   ....................................................................................................................................
   ...................................................................................................................................
   ..................................................................................................................................
   ...................................................................................................................................
   .................................................................................................................................
3. Perhatikan daur hidup Fasciola hepatica berikut ini. Jelaskan
 


4. Perhatikan daur hidup cacing pita babi ( Taenia solium ) dibawah ini . Jelaskan 
   
   




    5. Tuliskan ciri-ciri umum Nemathelminthes
                   ................................................................................................................................
                   ................................................................................................................................
                   ................................................................................................................................
                   ................................................................................................................................
                   ................................................................................................................................
   




       

6. Lengkapi tabel  dibawah ini
   
No.    Nama cacing    Nama spesies    inang
1.      Cacing perut     ...............................
2.      Cacing kremi
3.      Cacing filaria    ........................................
4.      Ancylostoma duodenale.......................................


    7. Buatlah siklus hidup cacing perut ( Ascaris lumbricoides ) dan jelaskan !
     ...............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................................
8. Jelaskan siklus hidup cacing tambang ( Ankilostoma duodenale )
.............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

9.  Perhatikan dan lengkapi bagan  dibawah ini
                                               
                                             1. Oligochaeta   contoh  .........................                 
     
                                                                                   1....................
          Annelida          2. Polychaeta   contoh   2.....................
                                                                                    3.......................

                                                                                   1........................
                  3. Hirudinae   contoh     2........................       
                                      3    ,.....................
   
                Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat !
   
    1. Telur yang fertil pada Fasciola hepatica dapat mencapai tempat yang basah dan  
                   menetas menjadi larva yang bersilia disebut .....................
    2. Trematoda dapat menjadi parasit pada manusia melalui inang perantara ikan dan
                   keong adalah.....
    3.  Cestoda mempunyai alat hisap yang disebut .........
    4.  Larva cacing pita pada usus babi disebut........
    5.  Nemathelminthes yang larvanya menembus kaki manusia adalah,..............
    6.  Cacing yang berperan untuk membantu menyuburkan atanah adalah ..........  termasuk
                    kelas ....
    7  Annelida yang mempunyai zat anti koagulan adalah..........
    8. Klitelium pada Oligochaeta berfungsi untuk ..........
     9. Peranan annelida adalah ...........................................................................................